本發(fā)明涉及電機教具領域，具體為一種教學用可遙控自動換向電動機教具。
背景技術(shù)：
1、隨著科技的不斷發(fā)展，機電一體化技術(shù)得到前所未有的發(fā)展，機電一體化技術(shù)在人們的生活中也得到了廣泛的應用，而機電一體化中最重要的就是電機，電機俗稱“馬達”，是指依據(jù)電磁感應定律實現(xiàn)電能轉(zhuǎn)換或傳遞的一種電磁裝置，電機在電路中是用字母m表示，它的主要作用是產(chǎn)生驅(qū)動轉(zhuǎn)矩，作為用電器或各種機械的動力源。
2、目前，現(xiàn)有的裝置一般來說減震性都比較差，在使用時一般來說都是利用底座直接與地面接觸，這樣的設置在使用時由于裝置的抖動都會導致底座與地面進行摩擦或者碰撞而產(chǎn)生噪音，嚴重的影響了居民的生活，同時現(xiàn)有的裝置一般都會利用外殼進行包裝對內(nèi)部元件產(chǎn)生保護，但是這樣的設置不利于外部內(nèi)部熱量的散失，一旦熱量在裝置的內(nèi)部徘徊就極有可能會影響內(nèi)部運行元件的使用壽命。
3、所以，如何設計一種教學用可遙控自動換向電動機教具，成為當前要解決的問題。
技術(shù)實現(xiàn)思路
1、本發(fā)明的目的在于提供一種教學用可遙控自動換向電動機教具，以解決上述背景技術(shù)中提出的噪音和散熱的問題。
2、為實現(xiàn)上述目的，本發(fā)明提供如下技術(shù)方案：一種教學用可遙控自動換向電動機教具，包括主體、轉(zhuǎn)動軸、進氣口和散熱網(wǎng)，所述主體的左側(cè)中間位置活動鏈接有轉(zhuǎn)動軸，所述主體的頂部左側(cè)固定連接有進氣口，所述主體的前表面底部固定連接有散熱網(wǎng)，所述主體的底端固定連接有底座，所述主體的內(nèi)部左側(cè)固定連接有轉(zhuǎn)子，所述主體的內(nèi)部中間位置固定連接有定子，所述定子的一端固定連接有電樞繞組，所述轉(zhuǎn)動軸的內(nèi)部中間位置固定連接有永磁體，所述主體的內(nèi)部底部固定連接有第一扇葉，所述底座的內(nèi)部頂部位置固定連接有水泥塊，所述進氣口的頂部固定連連接有過濾網(wǎng)，所述進氣口的內(nèi)部中間位置固定連接有電機，所述電機的底部固定連接有第二扇葉，所述底座的底部內(nèi)部頂端固定連接有彈簧，所述彈簧的底端固定連接有活動板，所述活動板的兩側(cè)固定連接有橡膠。
3、優(yōu)選的，所述主體的頂端中間位置固定連接有吊環(huán)。
4、優(yōu)選的，所述轉(zhuǎn)子的頂端固定連接有減噪裝置。
5、優(yōu)選的，所述主體的內(nèi)部外壁固定連接有吸音壁。
6、優(yōu)選的，所述第一扇葉與過濾網(wǎng)、電機、第二扇葉和散熱網(wǎng)共同組成散熱機構(gòu)。
7、優(yōu)選的，所述底座與橡膠、彈簧和活動板共同組成減震機構(gòu)。
8、與現(xiàn)有技術(shù)相比，本發(fā)明的有益效果是:
9、1.該種機電一體化用動力電機，第一扇葉與過濾網(wǎng)、電機、第二扇葉和扇熱網(wǎng)共同組成散熱機構(gòu)，為了防止主體內(nèi)部運行產(chǎn)生的熱量，在主體的內(nèi)部徘徊無法及時的排出影響主體內(nèi)部電路元件的運行，于是在主體內(nèi)部設置有散熱機構(gòu)，在使用時第一扇葉與第二扇葉同時打卡開，第一扇葉開啟主要是將主體內(nèi)部的熱量往主體外部排來達到散熱的效果，在第一扇葉將熱量往外排的過程中同時第二扇葉也會由于電機的帶動運行將外部的空氣往主體的內(nèi)部吸，第二扇葉將外部氣體外內(nèi)部吸主要是就加快主體內(nèi)部的氣體與外部氣體快速進行的交換，通過加開空氣的方式來達到扇熱的效果，在第二扇葉運行往主體內(nèi)部吸氣的過程中為了防止外界的雜質(zhì)進入到主體的內(nèi)部對主體的運行元件產(chǎn)生影響，導致運行元件非正常的損壞，于是在進氣口的頂部設置有過濾網(wǎng)，過濾網(wǎng)主要由金屬編織成網(wǎng)，可以有效的將一些體積較大的固體雜質(zhì)阻擋在外面。
10、2.該種機電一體化用動力電機，底座與橡膠、彈簧和活動板共同組成減震機構(gòu)，在主體運作的時候會由于內(nèi)部的元件轉(zhuǎn)動從而導致外面抖動，在抖動的同時加大了主體與地面的接觸，從而加大了噪音的產(chǎn)生，為了防止做到減小噪音的效果，于是在底座的底部設置有減震機構(gòu)，在使用時由于主體的抖動活動板會進行上下運動，在運動的同時為了做到減震減噪的效果，于是在活動板的頂部設置有彈簧，在使用時彈簧可以利用自身的彈性來做到減震的效果，同時為了防止活動板左右抖動，于是在活動板的兩側(cè)又設置有橡膠，橡膠具有彈性，在活動板左右運動的過程中可以有效地起到緩沖減震的效果。
1.一種教學用可遙控自動換向電動機教具，包括主體（1）、轉(zhuǎn)動軸（2）、進氣口（3）和散熱網(wǎng)（5），其特征在于：所述主體（1）的左側(cè)中間位置活動鏈接有轉(zhuǎn)動軸（2），所述主體（1）的頂部左側(cè)固定連接有進氣口（3），所述主體（1）的前表面底部固定連接有散熱網(wǎng)（5），所述主體（1）的底端固定連接有底座（6），所述主體（1）的內(nèi)部左側(cè)固定連接有轉(zhuǎn)子（7），所述主體（1）的內(nèi)部中間位置固定連接有定子（9），所述定子（9）的一端固定連接有電樞繞組（11），所述轉(zhuǎn)動軸（2）的內(nèi)部中間位置固定連接有永磁體（12），所述主體（1）的內(nèi)部底部固定連接有第一扇葉（13），所述底座（6）的內(nèi)部頂部位置固定連接有水泥塊（14），所述進氣口（3）的頂部固定連連接有過濾網(wǎng)（15），所述進氣口（3）的內(nèi)部中間位置固定連接有電機（16），所述電機（16）的底部固定連接有第二扇葉（17），所述底座（6）的底部內(nèi)部頂端固定連接有彈簧（19），所述彈簧（19）的底端固定連接有活動板（20）。
2.如權(quán)利要求1所述的一種教學用可遙控自動換向電動機教具，其特征在于：所述活動板（20）的兩側(cè)固定連接有橡膠（18）。
3.如權(quán)利要求1所述的一種教學用可遙控自動換向電動機教具，其特征在于：所述主體（1）的頂端中間位置固定連接有吊環(huán)（4）。
4.如權(quán)利要求1所述的一種教學用可遙控自動換向電動機教具，其特征在于：所述轉(zhuǎn)子（7）的頂端固定連接有減噪裝置（8）。
5.如權(quán)利要求1所述的一種教學用可遙控自動換向電動機教具，其特征在于：所述主體（1）的內(nèi)部外壁固定連接有吸音壁（10）。
6.如權(quán)利要求1所述的一種教學用可遙控自動換向電動機教具，其特征在于：所述第一扇葉（13）與過濾網(wǎng)（15）、電機（16）、第二扇葉（17）和散熱網(wǎng)（5）共同組成散熱機構(gòu)。
7.如權(quán)利要求1所述的一種教學用可遙控自動換向電動機教具，其特征在于：所述底座（6）與橡膠（18）、彈簧（19）和活動板（20）共同組成減震機構(gòu)。